這(zhe)個年齡段(duan)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋(peng)友(you)有(you)了一(yi)定認知能力，對事物擁(yong)有(you)自發的(de)(de)(de)(de)、豐富的(de)(de)(de)(de)想象(xiang)(xiang)性思(si)考，動(dong)手(shou)能力得到(dao)提升，能夠聽從(cong)三步指令(ling)，提高精(jing)細動(dong)作的(de)(de)(de)(de)把握(wo)，語(yu)言能力飛(fei)速(su)發展(zhan)，希望能夠表達(da)更多(duo)內容(rong)(rong)。悠(you)悠(you)兔課(ke)程在此階段(duan)通過豐富的(de)(de)(de)(de)藝(yi)術(shu)家和(he)多(duo)元文化(hua)，全面(mian)鼓(gu)勵小(xiao)朋(peng)友(you)的(de)(de)(de)(de)想象(xiang)(xiang)性思(si)考，引導他們想象(xiang)(xiang)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)內容(rong)(rong)，表達(da)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)觀點。通過創作材料(liao)的(de)(de)(de)(de)綜合(he)使用，以及多(duo)步驟、混合(he)技法的(de)(de)(de)(de)創作，提高藝(yi)術(shu)感受(shou)力，培養(yang)全球化(hua)視野，提高事物聯(lian)想能力和(he)表達(da)能力。課(ke)程目標：培育孩子擁(yong)有(you)一(yi)雙(shuang)善于(yu)發現(xian)的(de)(de)(de)(de)眼(yan)、一(yi)雙(shuang)無盡創作的(de)(de)(de)(de)手(shou)、一(yi)顆明亮豁達(da)的(de)(de)(de)(de)心和(he)伴(ban)隨終身(shen)的(de)(de)(de)(de)思(si)維能力。

這個年齡段(duan)的(de)(de)小(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)認知、表達以及(ji)(ji)繪畫各方面(mian)能力都有一定(ding)程度的(de)(de)積累，對藝術(shu)有了更(geng)(geng)高的(de)(de)要(yao)求和更(geng)(geng)多(duo)(duo)表現(xian)力的(de)(de)需求，精細動作(zuo)能力較強，思(si)維(wei)模式逐漸形成。悠(you)悠(you)兔課程在(zai)此階段(duan)增(zeng)加了更(geng)(geng)多(duo)(duo)藝術(shu)家(jia)及(ji)(ji)藝術(shu)風格課程，以及(ji)(ji)更(geng)(geng)多(duo)(duo)技法(fa)的(de)(de)呈(cheng)現(xian)。在(zai)滿足他們對藝術(shu)的(de)(de)期待，教(jiao)學目標：幫助(zhu)他們增(zeng)強作(zuo)品表現(xian)力的(de)(de)同(tong)時，通過廣博多(duo)(duo)元的(de)(de)視角，幫助(zhu)小(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)打破慣性思(si)維(wei)，培養(yang)創新思(si)維(wei)能力。

讓繪(hui)(hui)畫(hua)(hua)技術(shu)為藝(yi)術(shu)服務,從訓練“畫(hua)(hua)準”開始，培養得(de)心應手(shou)的(de)畫(hua)(hua)面“控(kong)制力”,將(jiang)眼前(qian)所觀變成所感(gan),把造型手(shou)段變成自己獨特的(de)繪(hui)(hui)畫(hua)(hua)語言(yan)(yan)。想(xiang)要(yao)(yao)讀懂藝(yi)術(shu)就一(yi)定要(yao)(yao)了解歷史,對于這個年齡(ling)段的(de)學生而言(yan)(yan)不僅要(yao)(yao)有熟練的(de)創作表(biao)現方(fang)式,更(geng)要(yao)(yao)擁有對藝(yi)術(shu)更(geng)全(quan)面的(de)認識,不一(yi)樣的(de)藝(yi)術(shu)史讓學生不僅會畫(hua)(hua),更(geng)懂賞(shang)畫(hua)(hua)